流砂幻爱

伊藤修司（冈田义德 饰）和吉田浩之（草野康太 饰）是在同一个班级里学习的同学兼好友，实际上，修司对浩之一直存有着超越了友谊的感情，他选择将这份懵懂的感情默默隐藏在心底。浩之和同班的清水彩子（高野久实 饰）正在交往，虽然彩子个性温柔又开朗，但浩之始终觉得两人的关系里透着一种疏离。
原果沙间（滨崎步 饰）饰班级里的“异类”，喜欢独来独往，她特立独行的气质渐渐吸引了浩之的注意。与此同时，修司再也无法压抑心中的感情，对浩之告白了，面对好友真诚的表白，浩之不知道该做出怎样的回应。沙间失踪了，浩之和修司结伴前往她在海边的老家寻找她。

“你暗恋的同学是一个学校的？”“恩。”“一个年级的？”“恩。”“一个班的？”“恩。”“一个寝室的？”“恩~”“……”
渣攻弱受圣母女
器材房间的汗水，依偎校服的幻想，黑板玩笑的保护，错拿饮料的偷笑，摩托车后的味道，戳破暗恋的紧张，主动索取的亲吻，教室无人的拥抱，牛奶杯子的热度，书本标签的咬痕，偶遇彼此的尴尬，沙滩掌印的牵扯，女装背后的告白，溺水被救的贴嘴，回程火车的凝视，暗恋错位的复杂，海潮如期的绝望。
1.在课桌上枕着他的校服感受着他；2.在教室里勇敢的告白，亲吻、拥抱他；3.他与她夜间在河边漫步；4.他让他跟随着自己去找她；5.海边三个人的情感喷薄；6.从河里拾起的自行车、躺着橘树林的她、火车上他静静看着他闭上眼睛的脸；7.影片所有的段落都太迷人，那是萌动的、无知的、害羞又勇敢的青春。
7/10，一女一gay一直男的三角恋。结论：直男最贱，gay次之，女人最伟大。
讲述青春主题的电影千千万，但极少有像桥口这样将懵懂世界里的《流沙幻爱》细腻拆解成情和欲探讨的作品。他一会告诉我们爱是爱，一会又告诉我们爱不是爱。于是那三个沉醉在夜晚海滩上的主人公都如《月光男孩》一样迷失着并寻找着，因此它最终的焦点并不是什么摇摆不定的爱情，而是每个人对自我的确认。
他爱他 他爱她 最后变成 让姐姐好好疼爱你们两个吧=。 =
1. 看的bilibili弹幕版本，发现自己毕竟年长，看的文艺片更多，更明白爱情，感情的细腻，和人们期待的不一样，能够接受，喜欢这样的进程，这样的设置。可能很多年轻的孩子们不能够理解这个没有清晰确定关系的结局，其实这才是人生真正的样子。2.其实滨崎步已经显出自己的卓尔不群来了，不知道是导演
桥口亮辅标志性的情节设置，在“纯爱”的风格之下，描绘出极其复杂的恋爱心理游戏，和别的日式夏日青春题材不同，桥口亮辅的夏日纯洁之外却也带有些远比青春更加复杂的东西，欺凌、堕胎、强奸这些黑暗面点到即止，而大量日常性的细节却拍的极具张力，镜头的中心始终对准了少男少女们，即使他们的家庭都有不同程度的残缺，但也只是背景，在这个躁动、迷茫、困惑和青涩的幻梦里，三个人的三段不可能之爱，在试探、表白、伤害和嫉妒的关系里，性与爱的矛盾在情感的边缘游走，他们都必须学会承担勇敢之后的失落，这个世界并不是理所当然地运转，自私的占有欲并不是爱的全部，学会接受生命中的不完美似乎正是青春的痛苦送给我们最好的礼物吧
桥口亮辅风格初现，简洁，饱满，同性、异性纠结，成长虚空无力，渐入佳境型校园故事，比起数码，还是胶片的质感好，天然的电影气质无需矫饰。17岁那年，你的滨崎步，还是懵懂少女。
青少年的心事，很多是在情感上找不到或者找错了出口。出现转折的夏天，必定是经历了失望和伤害而不是甜蜜。东亚的直男太直太笨，基佬太基太丧，只能靠神隐少女滨崎步用满是伤痕的肉身来填平友情的鸿沟。而折翼的天使自己，只期望从其他人类那里获得一点温暖。
桥口亮辅真的很会拍同性心理。他的人物始终都是慢半拍的，真实的情绪要在试探性的行为之后才会显露，有种由他者揭露内在矛盾的倾向。他电影的空间也会随着人物情感上的施虐、受虐的不断交错而有了心理场域上的扩大，可把他归为性关系驱动流，却不受限于同性世界，内在张力在于将三人行的趋势做了揉碎式的融合，于是才有了一段暧昧的、尴尬逐渐消退的、情与性别的对峙最终被温和化了的稳定关系。
补完了桥口亮辅最后一部电影（好吧本来也只有五部）。伤感的校园爱情，带着夏天的流火气息。那些青春期的绿叶与蝉鸣，汗津津却分外干净。后半部分有点混乱，女主居然是滨崎步...
真的好漫长啊好漫长。角色间的处理能看出导演的心情，很微妙的感觉，导演似乎都找不到他想要诉说出口的东西，无法成形，于是只能描绘轮廓，青春时的感情就是这样模糊。我不喜欢吉田的茫然，可当伊藤表白后，吉田的表现让我庆幸伊藤喜欢上的是这样的男生，因为茫然所以没有恶言相向没有所谓的恶心。
rmvb刻vcd珍藏的一本，這是岡田還屢屢男主的年代哪- - 禮子缺席不過少女AYU居然又可愛又很會演戲。橋口善於把在男couple身邊的女性表現得非常可愛，而且女孩並不是炮灰而是soul mate一樣的存在，真是個心胸寬大善良的基佬啊。
美得像诗一样，（我的）世界都被感动了。虽然不乏潜在的激烈戏剧性，不乏丰富绵密生活化的细节，不乏聪明美妙的场景空间设计，但所有的誉美加起来也描述不了它本身。甚至所谓的评价得被它定义和更新，诸如怎样的台词和演出才叫得上生活化什么算是青春片怎么呈现同性爱原本的样子有没有可能存在跨越性别的爱欲。
这大概就是那场美好安静却时刻闪烁着不安的怅惘青春吧。
3.5 婆崎要是能好好走女优道路的话 也不会制造出这么多的听觉垃圾 视觉垃圾和塑料垃圾了
1.在上体育课换衣服的时候，伊藤被两个男同学欺负时，班上的其他同学大都站在一旁看热闹，即使是平日身为好友吉田刚开始也没上前保护伊藤……而后当教师里只剩他们俩人时，伊藤终于向吉田告白了……2.当相原被班上的女同学怀疑偷钱，将书包、课桌的东西翻出来证明自己没有偷时，同在教室里后排的吉田一开始也无动于衷，等到相原准备要宽衣解带时，吉田才终于上前阻止……3.-吉田：相原！我…我喜欢你。-相原：你为什么喜欢我？-吉田：没有理由。-相原：如果我是个男人你还喜欢我吗？……-吉田：我可能喜欢你，但是那是不同的感情。-相原：怎么不同？-吉田：我是真的喜欢你，不是朋友的那种，我爱你。-相原：伊藤也是真的喜欢你，他是个男人，又怎么样？因为男人很糟糕吗？-吉田：我不能和男人睡觉。-相原：和女人怎么样？-吉田：是的，我能。……
电影大半部分都像是略带散乱与游离感的抒情散文诗，在最后的海滩戏份中，之前的情感积蓄得到了释放；在海滩上，在导演克制的表现手法中，感受到浓烈的情感冲击。反身的性别置换，单向性的情感表达，绝望之中的生命自决，这一切又都在看似玩笑的恶作剧中得到消解。 这就是那个年纪的世界，在喧嚣与琐碎中，在本无所谓的事件里，少年们认真又严肃的探索着性别的，生理的与情感的边界，为“青春”本身增添严正的意义，让时间的流逝变得悄然有趣。 我们需要拧巴纠葛的事情填充那段岁月，否则之后便有心生遗憾的可能。这你我都懂的，因为我们都经历过。